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| 结合解题教学 指导概括方法 | |
| 作者姓名： | 阮玲红 陈尧明 |
| 作者单位： | 浙江省上虞市春晖中学,312353 |
| 摘 要： | 在解题教学中，时常会遇到一种现象：对于一个稍有变式的数学问题，有的学生能从全面搜集有用信息，迅速找出熟悉因素，准确概括出隐蔽在各种细节背后的本质关系，并找出求解的思维通道，但也有不少学生觉得头绪万端，无从下手,究其原因，主要是这部分学生在概括能力上存在差异，能否掌握概括方法是导致这种差异的重要因素。[第一段] |
| 关 键 词： | 解题教学 概括方法 数学问题 本质关系 存在差异 概括能力 学生 变式 |
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