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| 实践理性与文化象征——试析江苏基础教育名家的实践意义和重要影响 | |
| 引用本文： | 彭钢.实践理性与文化象征——试析江苏基础教育名家的实践意义和重要影响[J].江苏教育,2009(29). |
| 作者姓名： | 彭钢 |
| 作者单位： | 江苏省教育科学研究院基础教育研究所; |
| 摘 要： | 什么是实践?美国著名人类学家马歇尔·萨林斯将其严格限制在"能够生产行动"的意义上。进一步,他区分了实践的客观性和主观性,把客观性描述为历史给定的生产手段与生产关系,把主观性描述为"生产过程"中所形成的经验和观念。 |
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