主体性阅读教学之探讨

认知心理学家雷斯尼克曾对阅读有个堪称经典的评述:“阅读是一种构造过程,在这个过程中,读者的推断能力与他原来的知识起关键性的作用。”阅读不是一个被动、机械地吸收文本信息的过程,而是积极主动地获取各类信息的过程。读者完全进入阅读理解的殿堂必须经历三个阶段:1.文本提供的各种信息走进了读者的认知结构。2.读者根据自己的认知结构来处理文本的各类信息。3.读者发表恰当的评价、建议或批评。