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| 促进者、研究者、开发者——新课程下的教师角色与教学行为 | |
| 引用本文： | 余文森.促进者、研究者、开发者——新课程下的教师角色与教学行为[J].师范教育,2002(10). |
| 作者姓名： | 余文森 |
| 作者单位： | 福建师范大学 |
| 摘 要： | 新课程的全面推进,教学改革的深入开展,不仅要求教师的观念要更新,而且要求教师的角色要转变。■教师应该是学生学习的促进者。教师即促进者,指教师从过去仅作为知识传授者这一核心角色中 |
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