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| 求“全”则“悖”——高三二轮复习中一个微专题的教学过程及课后反思 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省南京市江宁高级中学 |
| 摘 要： | <正>本文是笔者对自己在高三二轮复习后期一节微专题课的教学过程及课后反思.由于太过于追求内容的完整性,导致本节课方法讲解不到位,也缺少一定的深度,未取得微专题课所想达到的效果,笔者对此进行了反思,重新定位了微专题课的教学方法和教学关注点,并为后续有效的复习打下基础.高三二轮复习后期,好多时候都是学生做试卷,教师讲试卷,有些问题实际上是学生反复做,老师反复讲,但学生依然错,从而进入了一个类似于死循环的怪圈.一方面老师 |