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| 民族地区全科小学教师实习模式的构建探究 | |
| 作者单位： | ;1.甘肃民族师范学院西北少数民族教育发展研究中心教育科学系;2.甘南州夏河县牙利吉乡寄宿制小学 |
| 摘 要： | 教育实习对培养师范生从事教育教学工作、提高教学基本技能、巩固专业思想、获得实践性知识有重要作用,也是高师院校检验教学质量、弥补原有模式不足、培养合格全科教师的必要措施。民族地区院校培养合格全科小学教师的实习"全程化"模式需在四年持续不断地进行,分为四个时期:大一是师范生对教师职业的初步认识时期,大二是对课堂教学的系统练习时期,大三是实践知识增长时期,大四是遗留问题的解决时期。 |
| 关 键 词： | 民族地区 全科小学教师 实习模式 |
The Structure and Exploration about Internship Pattern of Comprehensive Primary School Teachers in Ethnic Minority Areas |
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