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| 浅议高中数学教材中“探究”版块的教学——以人教版“随机抽样”中的“探究”问题为例 | |
| 作者单位： | ;1.甘肃省西北师范大学教育学院 |
| 摘 要： | <正>"探究"是高中数学教材中的一个版块.在教材的部分章节通过设置"探究"问题可以引发学生的思考,引出所要学习的新知识.人教A版《数学3》教材中,随机抽样章节共设置4个"探究",5个问题.明确"探究"问题的背景有助于学生将所学的数学知识与实际生活相联系,使学生知道所学的数学有什么用,怎么用;"探究"问题的梯度设计,表现出导向性与整体性,引导学生逐步建立数学知识的完整体系;"探究"问题可以作为数学样例学习, |