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| 初高中教学衔接中的障碍分析与教学对策 | |
| 作者单位： | ;1.甘肃省环县一中 |
| 摘 要： | <正>初三学生进入高中时数学成绩优良,但经过半学期的学习后,便产生了明显的差异.部分学生数学成绩直线下降,有的甚至于丧失学习信心,这对高中阶段的学习带来了很大的影响.这种现象的产生原因何在呢?笔者通过多方面的了解调查,提出以下一些粗浅的看法.一、原因分析1.初高中教材的衔接存在不足初中数学教材在编写上注意了难度的平缓问题,每一问题的提出都较实际,深入浅出,公式定理都是通过直观分析总结归纳得 |
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