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| 谈数学教学的生活化 | |
| 作者姓名： | 周晓燕 |
| 作者单位： | 长沙市高新博才寄宿学校 |
| 摘 要： | 一、数学语言生活化:理解数学 在课堂教学中,师生交往主要 是通过言语交流。同一堂课,不同的 教师教出来的学生接受程度不一 样,这与教师的语言素质如何有关。 尤其是在我们数学课堂教学中,更要 将抽象的数学形象化,以便于学生接 受、理解。一个没有较高语言艺术的 教师是不能胜任数学教学的。教师要 结合儿童的认知特点、兴趣爱好、心 |
| 关 键 词： | 数学教学 生活化 数学课堂教学 言语交流 师生交往 接受程度 语言素质 语言艺术 认知特点 兴趣爱好 心理特征 数学语言 通俗易懂 教师 形象化 学生 儿童 |
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