20世纪前期语文课程目的论争的辨析

语文作为一个学科，在1902年《奏定学堂章程》制定、1904年《钦定学堂章程》颁行之后取得了形式上的独立。但要实现其实质上的独立，则需要一个“合理”的名称，更需要一个“合法”的身份。20世纪前期语文学科独立性的追求主要是围绕“正名”和“正身”两条线索来展开。正名就是要使“名”（名称）副其“实”（内涵），正身就是要使其目的明确。只有目的明确，教学才能落到实处，评价才能有的放矢。无论是正名还是正身，都是在论争中展开的。本文重在对后者的论争进行梳理、辨析。