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| 数学符号意识的培养策略 | |
| 作者姓名： | 雷笑艳 吴金鹏 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市余杭区实验小学;浙江省杭州市余杭区育才小学; |
| 摘 要： | 正《义务教育数学课程标准(2011年版)》将"符号感"修改为"符号意识",指出"符号意识"主要是指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律;知道使用符号可以进行运算和推理,得到的结论具有一般性。不同发展阶段的学生,对符号意识的领悟与自觉运用的能力存在明显差异。因此, |
| 关 键 词： | 数学符号 数量关系 意识培养 符号表示 培养策略 思维训练 发展阶段 练习课 问题具体化 抽象思维能力 |
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