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分类号
杂志ISSN号
非技术视角下“课堂交流”困难的原因探析
作者姓名:
孙勇
作者单位:
江苏省淮安市清河中学;
摘 要:
良好的交流状态,应该是学生共同完成一个属于自身的任务,他们相互商量和启发,认真倾听,课堂上的"讨论之球"非常自然地在学生中传递。这样,讨论很容易得到深化,同伴之间也能够分享彼此的思维成果。对教师来说,课堂讨论的着眼点是解决问题,而不是寻找答案。
关 键 词:
课堂交流
技术视角
思维成果
学科本位
课堂讨论
理念要求
思维结果
教学成绩
思维过程
知识传授者
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