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| 抓住本质巧设问 善用激励拓思维——“7的乘法口诀”教学反思 | |
| 引用本文： | 汪雪琴.抓住本质巧设问 善用激励拓思维——“7的乘法口诀”教学反思[J].教学月刊(小学版),2014(3). |
| 作者姓名： | 汪雪琴 |
| 作者单位： | 浙江省杭州高新实验学校; |
| 摘 要： | 正高效课堂一定是学生主动思考并积极参与其中的课堂。在这样的课堂中,学生能主动发现问题、提出问题、思考问题。而要建设这样的课堂,离不开教师的信任与鼓励。如果教师能突出知识本质的教学,给学生较大的问题思考空间,并善用激励性评价,则这样的高效课堂就不远矣! |
| 关 键 词： | 教学反思 学生 乘法口诀 教师 知识本质 数学课堂 激励性评价 问题思考 提出问题 数学思考 |
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