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杂志ISSN号
强化教学调控,优化小学英语课堂教学
作者姓名:
夏兰
作者单位:
江苏省盐城市毓龙路实验学校
摘 要:
正在小学英语教学中,考虑到学生年龄与心理特点等因素,教师需要强化教学调控,激发学生强烈的学习欲望,让英语课堂呈现出有序、兴趣盎然、张弛有致的格局。对此,笔者主要从学生兴趣、课堂意外、反馈调控方面入手,分析了教学调控策略,以便优化英语课堂,达到有效教学。一、兴趣调控,引发求知欲望法国当代著名教育家保尔·朗格朗指出:"所有教育和教学不能逃避支配人类活动的重要规律,那就是兴趣。如果学习使人有兴趣,就必须能满足某种欲望。"特别是在小
关 键 词:
小学英语教学
调控策略
调控方面
朗格朗
学习欲望
教学反馈
保尔
学习过程
张弛
人类活动
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