|
|||||
|
|
| 领会编排意图 把握知识精髓——“ 认识小数”听课感悟与教学再实践 | |
| 引用本文： | 金莹.领会编排意图 把握知识精髓——“ 认识小数”听课感悟与教学再实践[J].教学月刊(小学版),2014(6). |
| 作者姓名： | 金莹 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴市北海小学教育集团; |
| 摘 要： | 正一、缘何而起每年的3月,笔者所在的学校都要举行青年教师课堂教学比武活动,今年数学第一学段的"比武"主题是"认识小数"。为此,青年教师们可谓是"八仙过海,各显神通",有些认真研读教材教参,也有些寻找着他人的课堂预设进行整合梳理。其中笔者随堂听了一位教师的课,颇有感想。【教学片段一】课件出示6个小数(5.9,15.6,0.85,36.00,2.60, |
| 关 键 词： | 青年教师 第一学段 教参 两位小数 学习过程 具体情境 十进分数 学习态度 课标要求 讨论交流 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |