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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
“变教为学”再说备课
作者姓名:
郜舒竹
作者单位:
首都师范大学初等教育学院;
摘 要:
实现"变教为学"的一个难点是备课中思维方式的转变,这种转变之所以难,是因为长期以来约定俗成的认识上存在着对备课的误解。在本刊2014(1/2)《"变教为学"说备课》一文中,郜舒竹教授提出备课应当重点思考"学什么"和"怎么学"这样两个基本问题。本文在此基础上,澄清对备课的一些误解,指出应当综合"学什么"和"怎样学"两个问题,重视新、旧知识关联的思考。这样的思考是明确学习目标、设计学习任务和学习活动的关键。
关 键 词:
备课
思维方式
思考
教学质量
新知识
为学
学生学习
学习任务
学习目标
教师
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