基于师生交流的地理课堂观察实践

课堂观察是一种以教育教学研究和指导为基本目的的课堂研究活动。观察者通过深入课堂，凭耳听（教学内容、教学语言等）、眼观（课堂状况、教师体态、学生的参与程度等）、心感、脑思、手记等方法，借助有关辅助工具（如观察记录表、录音录像设备等），观察、了解、体验课堂教学活动。作为一种教育教学研究方法，课堂观察能为教育教学研究提供最真实的第一手资料，在开展课堂活动与教学实践研究、促进教师专业化发展以及教育决策与测量评价等方面具有不容忽视的重要作用。11月份以来，有两位福建师范大学地理科学学院的大四学生在我校实习了六周左右，对其中的一位实习老师连续跟踪观察了八节课，选取的视角为师生交流。