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分类号
杂志ISSN号
全纳教育之论争
作者姓名:
雷江华
作者单位:
华中师范大学教科院 430079
摘 要:
全纳教育之论争主要集中在概念、理据、模式、规模、效果等方面。其论争反映了人们追求教育机会均等的理念。全纳教育并非完美无缺,我国特殊教育工作者应该辩证地对待特殊.儿童的随班就读,积极创造条件以提高随班就读的教育质量。
关 键 词:
全纳教育 随班就读 教育质量 特殊教育 残疾儿童 教育机会均等
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