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| 教师对幼儿园活动区的指导 | |
| 作者姓名： | 孙涓梓 |
| 作者单位： | 辽宁省本钢生活服务总公司保教科 |
| 摘 要： | 作为“适应我国国情,全面提高幼儿素质”科研课题的辽宁省实验点,经过一年多的尝试,我们认为在对活动区的指导上,应该坚持教师主导与幼儿主体统一于活动过程之中的原则,并做了如下尝试: 1.建立活动区规则。 活动区是幼儿自由活动的场所,但并不意味着放任。建立活动区规则,不仅可以培养幼儿的积极性、主动性,而且可以培养幼儿的自律行为和责任感,改变教师单向指挥的现象,变教师的直接影响、直接干预为隐性指导。我们建立活动区的规则之一是取放材料、物品规则。教师选择了色彩鲜艳的红、黄、蓝、 |
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