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| 试探小学语文教师专业知识结构及其建构策略 | |
| 引用本文： | 彭桂芳.试探小学语文教师专业知识结构及其建构策略[J].宿州教育学院学报,2012,15(2):98-100. |
| 作者姓名： | 彭桂芳 |
| 作者单位： | 西南大学教育学部,重庆·北碚400715 |
| 摘 要： | 教师专业知识的提升既是教师个体发展的内在需求,也是提高全体教师素质和教学质量的客观要求。本文着重讨论小学语文教师专业知识结构,其包括文化知识、语文学科专业知识、条件性知识和实践性知识。再从职前师范教育和在职教师教育两个方面探析建构策略。 |
| 关 键 词： | 小学语文教师 专业知识 建构策略 |
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