让学生成为作文评改的主体

如何指导学生修改自己的作文，需要解决三个方面的问题；兴趣问题、知识问题、能力问题。为此我的引导分三个阶段：一、示范引路，激发兴趣，交给方法。二、调节难度，梯度进步。三、放手互批自批．自觉自醒。授之以鱼不如授之以渔，通过评改训练学生养成了自主地修改作文的好习惯，把内容写新．把形式写巧，把语言写关，把生活积累、知识积累充分在文章中表现出来，从而使写作成为一种真正反映生命个体独有的真性情的智力活动。