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| 数学课的美:层层递进 | |
| 作者单位： | ;1.安徽省合肥市海顿学校 |
| 摘 要： | <正>说到美,大家会认为跟数学课挨不上边,其实这是一个误区,数学课有她独特之美,如严谨之美,对称之美,对应之美,等等.笔者在这里只说一种数学课之美——层层递进,且以一次青年教师课堂教学评比为例展开,这次评比的课题是:沪科版教材八年级上册第13章《三角形中的边角关系、命题与证明》第2节《命题与证明》中 |
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