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小学“双语”教学探析
作者姓名:
卢建民
作者单位:
天津师范大学初等教育学院
摘 要:
一、“双语”教学的语言环境、师资条件及其定位国外的“双语”教学均是在目的语为社会主流语言、官方语言或第二语言的社会环境中进行的。如美国、英国的“双语”教学,其目的是使少数民族及移民尽快掌握英语。加拿大的“双语”教学目的是使法语家庭的后代保留其母语(法语)。在加拿大,英语文化与法语文化是并存的,有20%的人口使用法语。
关 键 词:
“双语”教学
小学
英语文化
语言环境
社会环境
师资条件
第二语言
官方语言
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