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| “=、〉、〈”教学中的思维训练 | |
| 引用本文： | 喻楚萍.“=、〉、〈”教学中的思维训练[J].湖南教育,2001(7):55-55. |
| 作者姓名： | 喻楚萍 |
| 作者单位： | 江苏省江阴市青阳中学 |
| 摘 要： | 善于激发学习兴趣。针对学困学生基础较差这一情况，教师应先让学困生做简单的题，使他们体会到成功的喜悦，再让他们做难度大一点的题，引导他们猜想、探索知识。从而，学困学生体会到数学的趣味性，激发学习数学的兴趣。 |
| 关 键 词： | 学生 思维训练 积极思维 教师 电教媒体 实物 导学 小汽车 |
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