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| 非连续性文本阅读指导策略 | |
| 引用本文： | 张全立.非连续性文本阅读指导策略[J].小学语文教学,2014(5):43-43. |
| 作者姓名： | 张全立 |
| 作者单位： | 山东成武县实验小学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准（2011年版）》在第三学段的“学段目标与内容”中提出：“阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。”其目的就是要求学生既要学会“读文”，也要学会“读图”。在当今视觉图像力量空前强大的“读图时代”，“非连续性文本”概念的引入赋予了新课标以时代的气息， |
| 关 键 词： | 非连续性 阅读指导 文本 课程标准 组合材料 学会 读图 |
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