对非连续性文本的认识与教学实践

2011年版《语文课程标准》中首次出现了“非连续性文本阅读”这个新概念，让我们一线语文老师一度深感困惑。为什么呢？第一，这是个全新的教学概念，接受起来感觉抽象生涩。第二，我们对它的内涵和外延缺乏具体的理解，对开展非连续文本阅读教学一片迷茫。