优化课堂教学评价,培养学生良好习惯

新课程改革明确提出要＂改变课程评价过于强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能＂。苏霍姆林斯基说：＂教育者的人道使命就在于,要使最落后的孩子也能感受到进步的欢乐,只有在这种条件下,他才是您的教育对象……＂教师年复一年、日复一日地教学,如何借助激励机制对学生课堂学习过程进行有效评价,使学生在轻松愉悦的氛围中学习知识、掌握技能、激发情感,促进学生良好学习习惯的养成,这是我们一直以来都在探索的问题。