|
|||||
|
|
| 初中物理课堂互助性教学思考 | |
| 引用本文： | 顾文权.初中物理课堂互助性教学思考[J].黑河教育,2014(10):65-65. |
| 作者姓名： | 顾文权 |
| 作者单位： | 笮江苏省无锡市东绛实验学校 |
| 摘 要： | 正初中物理是初中生面临的新领域、新课程,在素质教育和创新教育的视域下,初中生如何能迅速接受和投入到物理学习中,并获取可持续性学习的动力和兴趣,是对师生双方的一个挑战。笔者认为,互助性教学不失为一种有效的学习途径。一、初中物理课堂互助性教学的潜在价值分析就本质而言,互助性教学并非素质教育、创新教育的产物。在国外,互助性教学兴起于上世纪70年代,并成为课堂教学的主要方式之一;在国内,一些教师在传统教学中或多或少地运用过这种方式,只是没有现在这样广泛运用而已,但教学效果良 |
| 关 键 词： | 物理课堂 互助性 教学思考 初中物理 物理学习 课堂教学 教学效果 学习途径 教学情境 教学任务 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |