讲述经验的巩固和迁移

教师设计和组织讲述活动,其主要目的是为了使幼儿获得一种新的讲述经验。所以说,引进新的讲述经验是讲述活动的核心。但是,仅仅引进新的讲述经验,并不能保证幼儿就能真正获得这些新的讲述经验,只有经过巩固性练习和迁移性练习,才能促使幼儿讲述水平不断提高。我在教学实践中深深体会到,当教师通过示范引进新的讲述经验之后,一定要组织好第四个步骤的活动,使幼儿在巩固性练习及在不同情景的迁移性练习中,将教师提供的新经验转化为自身讲述经验的组成部分。