对五年制高职教育几个基本理论问题的思考

初中后五年制高职教育与高中后三年制高职教育的人才培养类型与层次是相同的,两者区别主要在于专业的面向不同。在设置专业时除了考虑社会需求外,还必须充分考虑发挥各自的优势,做到错位发展,互补双赢。控制规模,提高质量,强化特色应是江苏五年制高职教育发展的基本思路。