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由“误”得“悟”生精彩——《分式计算》微型课堂诊断

引用本文：	古土城.由“误”得“悟”生精彩——《分式计算》微型课堂诊断[J].考试周刊,2016(5):48.

作者姓名：	古土城

作者单位：	广州市江南外国语学校南校区

摘要：
关键词：	原式建构主义理论学习过程运算方法教学片断解方程错解加减运算知识网络思维过程
本文献已被 CNKI 等数据库收录！