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| 引导学生捕捉教材中的“弦外之音” | |
| 引用本文： | 曹庆伟.引导学生捕捉教材中的“弦外之音”[J].中学物理教学参考,2002,31(7):24-25. |
| 作者姓名： | 曹庆伟 |
| 作者单位： | 江苏省邳州中学 221300 |
| 摘 要： | 根据教学大纲的要求 ,教材编写时对有些知识并不需要叙述得过细、过透 ,而是有意识地给学生留有思考的内容和空间 ,让学生阅读课本时主动进行分析思考 ,找出教材中省略的内含 ,即捕捉教材中的“弦外之音”.这样既能培养学生形成良好的学习习惯 ,又能锻炼学生独立思考问题和分析解决问题的能力 ,进而提高学生的参与意识和创新意识 .因此 ,引导学生正确地使用教材 ,读好教材 ,捕捉教材中的“弦外之音”至关重要 ,下面举例说明 .高中《物理》第一册 (试验修订本·必修 )第 2 7面图 2 - 1 6下边有这样几句话 :长方形的“边长”v=3 m/ s,t=5s,“… |
| 关 键 词： | 教材编写 中学教育 物理教材 创新能力 学习方法 |
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