| “双主”互动:“中国近现代史纲要”的教学设计 |
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| 引用本文： | 李忠萍,董玉节. “双主”互动:“中国近现代史纲要”的教学设计[J]. 安庆师范学院学报(社会科学版), 2017, 36(3): 125-129. DOI: 10.13757/j.cnki.cn34-1329/c.2017.03.026 |
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| 作者姓名： | 李忠萍 董玉节 |
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| 作者单位： | 安徽中医药大学马克思主义学院,安徽合肥,230000;安徽中医药大学马克思主义学院,安徽合肥,230000 |
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| 基金项目： | 安徽省质量工程思想政治理论课教学研究项目"中医药院校思想政治理论课教学设计艺术性探讨" |
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| 摘 要： | 双主"互动教学是改革创新当前高校思想政治理论课教学的一种新理念和新策略,其落实的关键在于教学设计。就"中国近现代史纲要"而言,从目标、内容、方法三方面着手,进行长时段和整体史的目标定位,确立有理、有情、有节、有趣的内容架构,策划"回到历史现场"的方法运用,是促进"双主"互动、实现师生"主体间性"的重要路径。
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| 关 键 词： | 中国近代现史纲要 教学设计 双主互动 主体性 |
Double-subject Interactive Teaching:The Instructional Design of The Outline of Modern Chinese History |
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| LI Zhongping,DONG Yujie. Double-subject Interactive Teaching:The Instructional Design of The Outline of Modern Chinese History[J]. Journal of Anqing Teachers College(Social Science Edition), 2017, 36(3): 125-129. DOI: 10.13757/j.cnki.cn34-1329/c.2017.03.026 |
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| Authors: | LI Zhongping DONG Yujie |
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