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指导小学生自改与互改习作中存在的问题及对策
引用本文:
阮丕俊.指导小学生自改与互改习作中存在的问题及对策[J].广西教育,2010(1):48-48.
作者姓名:
阮丕俊
作者单位:
武鸣县教育局
摘 要:
课标倡导的习作教学要求教师关注全程指导,以达到学生习作能力的整体提高的目的。但是目前,在引导学生自我修改与相互修改习作的过程中仍存在着许多问题。
关 键 词:
习作能力
学生自改
自我修改
教学要求
引导学生
教师
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