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| “教”怎样为“学”服务 | |
| 作者姓名： | 林忠 |
| 作者单位： | 溧阳市实验小学 |
| 摘 要： | 毋庸置疑,课堂中教师的“教”应为学生的“学”服务。但在实际教学中,教师的一些话语、一些行为常常在不知不觉中倒置了服务的主客体关系,背离了新课程的精神要义,这是应该值得注意和研究的问题。现撷取三个案例加以剖析说明。[案例1]鱼与熊掌可以兼得吗?学生计算15除以6,教师巡视后,让学生把不同的做法写在黑板上。一位学生在自备本上的算式得 |
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