道德知识的价值属性及其彰显

道德知识是个体道德理性形成以及学校道德教育实施的基本立足点，它不仅表现为特定的符号系统，同时也蕴含着丰富的价值体悟，具有事实与价值的双重属性。但在当前的道德教育中，道德知识的价值属性却遭到了不同程度的遮蔽，这不仅令道德教育深陷外部灌输的误区，也使道德知识本身备受诟病。为破解这一困境，就需要充分彰显道德知识的价值属性，通过设置丰富的情境，全方位展现道德知识的多重内涵；通过开展真实的对话，不断引发学生的道德反思；通过运用欣赏性评价，涵养学生的道德体验与道德想象，进而在道德知识与学生发展之间架起一座“意义之桥”,真正实现道德知识应有的育人作用。