高等职业教育跨界融合型人才培养:内涵特征与培养路径——以旅游类专业为例 |
| |
引用本文: | 王方,蒋炯坪,杨骁瑾.高等职业教育跨界融合型人才培养:内涵特征与培养路径——以旅游类专业为例[J].中国职业技术教育,2022(22):65-71. |
| |
作者姓名: | 王方 蒋炯坪 杨骁瑾 |
| |
作者单位: | 浙江旅游职业学院 |
| |
摘 要: | 产业转型升级背景下,探索培养跨界融合型人才成为应然之举。跨界融合型人才应当具备多元综合的职业素养、多种跨界的专业技能、多维创造的创新思维、多层递进的生涯发展等基本能力特征。基于系统论视域,可以构建由培养目标、培养方式、培养主体和培养评价四个子系统组成的跨界融合型人才培养模式。通过校本研究,提出旅游类跨界融合型人才培养要突出“四融”,即:融合文旅、融汇德技、融通校企、融入国际。
|
关 键 词: | 跨界融合型 系统论 人才培养模式 校本实践 |
|
|