知识与思维的聚合：历史学习的活动化呈现

历史学习活动是实现知识与思维的聚合，培育学科核心素养的有效途径之一。历史活动学习的意蕴是学生在“参与活动”“解决问题”“完整体悟”,其主要的表现形式是知识的结构化重组、思维的迁移式运用、素养的综合性学习。以历史知识学习的活动化意蕴、表现形式为理论和实践基础，历史活动学习组织的具体策略为历史工具的操作应用、历史理解的图式表达、历史价值的多位汲取、历史项目的综合实施。