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| 课堂因“体验” 而精彩--以《铅笔有多长》教学为例 | |
| 引用本文： | 闫瑞利.课堂因“体验” 而精彩--以《铅笔有多长》教学为例[J].小学教学设计,2021(2):88-90. |
| 作者姓名： | 闫瑞利 |
| 摘 要： | 教学内容]北师大版二年级下册第34页。教学目标]1.通过估计与测量等活动,认识1分米和1毫米的长度,掌握长度单位之间的关系,并能进行简单的换算,感受分米、毫米的实际意义,积累测量经验,初步发展空间观念。2.能根据具体情境恰当选择长度单位,能估计一些物体的长度,初步发展估测意识,并激发学生对测量学习的好奇心和参与测量... |
| 关 键 词： | 长度单位 现实生活 空间观念 教学内容 感受数学 教学目标 具体情境 北师大版 |