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| 信息技术环境下中学化学合作学习评价的研究 | |
| 引用本文： | 余勇军.信息技术环境下中学化学合作学习评价的研究[J].湖北广播电视大学学报,2014(2):145-145,141. |
| 作者姓名： | 余勇军 |
| 作者单位： | 武汉市长虹中学,湖北武汉430064 |
| 基金项目： | 中央电教馆项目：教育信息化背景下优秀教学案例资源建设及应用研究,项目编号：1516,立项号：111820093; 教育厅社科重点项目：基于教学案例的城乡信息化教学比较研究,项目编号：13q134; 湖北省“十二五”规划课题：基于优秀教学案例的城乡信息化教学比较研究,项目编号：2012B170 |
| 摘 要： | 中学化学课程倡导评价方式的多样化,评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,以促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面都得到发展,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立信心。教师对自己教学行为的分析与反思,建立以教师为主的评价方式,不断提高教学水平。 |
| 关 键 词： | 信息技术 整合 化学 评价 |
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