教师口才的要素 |
| |
引用本文: | 徐波.教师口才的要素[J].语文教学与研究,2004(8):88-89. |
| |
作者姓名: | 徐波 |
| |
摘 要: | 教师以“舌耕为业”。著名教育家夸美纽斯这样叙述教师的语言魅力:“一个能够动听而明晰地教学的教师,他的声音应该像油一样地浸人学生的心里,把知识一道带进去。”这就是说,作为一名教师,不仅其语言是规范的,而且还应具备良好的口才。教师的口才能反映教师的气质、修养、学识、情操和人品,它不仅对于教学和教育举足轻重,还能潜移默化中影响学生的语言。教师的口才要素由语言与非语言两部分构成。语言要素,指的是教师口语本身,非语言要素指的是思维能力、心理控制能力和教态能力等。
|
关 键 词: | 语言魅力 教师 口才 教态能力 心理控制能力 语言要素 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|