浅谈在新课程下如何搞好高中生物教学 |
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作者姓名: | 马承高 |
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作者单位: | 江苏省淮安市淮海中学,江苏,淮安,223300 |
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摘 要: | 学生学习效率的高低,学习效果的好坏,与学习动机是否强烈密切相关。学习动机强了,学习积极性就高,更能使其把学习当作一件愉快的事来享受,全身心投入,学习效果就会明显提高,必能达到最佳的境界。激发学生的学习动机,培养学生的学习情感,让学生乐而为之,这样才能发挥学生的学习主动性,使学生真正动脑筋去思考,去探究新知识。
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关 键 词: | 动机 主动性 探究 |
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