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| 让阅读教学中的有效“互动”溢满课堂 | |
| 引用本文： | 李翠萍.让阅读教学中的有效“互动”溢满课堂[J].生活教育,2011(16):46. |
| 作者姓名： | 李翠萍 |
| 作者单位： | 江苏省洪泽县高良涧镇中心小学; |
| 摘 要： | 一、教师与文本"互动",以促进文本的合理编选首先,教师自己要读懂文本、理解文本,让文本内容内化成自己的知识结构体系,这样,在引导学生与文本进行互动时才会得心应手。同时,对于有些文本,教师有必要进行一定的筛选和再加工,因为教材选编的某些内容距离今天的时空距离较远,无法引起学生的共鸣。教师要在文本和学生经验之间架起沟通的桥梁,才能促使学生产生情感体验,引发心灵 |
| 关 键 词： | 阅读教学 引导学生 互动交流 文本 教师 课文 沟通 蒲公英 庐山 有效 |
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