课课皆育人 |
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引用本文: | 刘改楠.课课皆育人[J].教育文汇,2011(11):42-43. |
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作者姓名: | 刘改楠 |
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作者单位: | 江西瑞金 |
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摘 要: | 小学各科教学都蕴含着丰富的教育因素。教师教学时,不仅要充分挖掘和运用其中的教育因素,还要积极关注学生的课堂言行,让学生在获得学科知识的同时,不断地丰富思想道德情感。当然,教师不能脱离教学情境,孤立、人为、机械、生硬地进行教育,而要自然地贯穿于教学的各个环节,让教育收到“随风潜入夜,润物细无声”之效。
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关 键 词: | 教育因素 育人 各科教学 学科知识 道德情感 教学情境 教师 学生 |
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