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| “圆的周长”的教学实践与思考 | |
| 引用本文： | 陈蕾.“圆的周长”的教学实践与思考[J].生活教育,2011(18):64-66. |
| 作者姓名： | 陈蕾 |
| 作者单位： | 江苏省昆山市玉山镇同心小学; |
| 摘 要： | "圆的周长"曾被很多老师选为公开课,在听课磨课的过程中,笔者发现,对于这节课的处理,普遍有以下四个共同点,概括为"四重四轻"——1.注重让学生学会滚和绕的方法来测量圆的周长,不重视引导学生理解测量的价值。在多次的教学 |
| 关 键 词： | 圆周率 圆周长 引导学生 测量结果 教学 直径 数学精神 计算公式 实践与思考 种子 |
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