|
|||||
|
|
| “教学做合一”与“特殊教育” | |
| 引用本文： | 邓云峰.“教学做合一”与“特殊教育”[J].生活教育,2011(6):22-23. |
| 作者姓名： | 邓云峰 |
| 作者单位： | 浙江省平湖市行知中学; |
| 摘 要： | 一、挖掘教材有效信息,有机渗透综合探究活动我们要充分挖掘教材的有效信息,引导学生在实践活动中学习历史与社会知识,使学生的知识、能力、态度、情感、价值观都能得到和谐发展。例如,《郑和下西洋与哥伦布航海的比较》综合探究课的目的 |
| 关 键 词： | 历史与社会 培养学生 哥伦布 郑和下西洋 教学环节 引导学生 探究活动 教学做合一 特殊教育 价值观 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |