|
|||||
|
|
| 谈复式课堂教学培养自学能力的途径 | |
| 引用本文： | 徐应龙.谈复式课堂教学培养自学能力的途径[J].江苏教育,1993(16). |
| 作者姓名： | 徐应龙 |
| 作者单位： | 吴江市平望镇第二中心小学 |
| 摘 要： | 自学是发展学生智力、培养能力的一条有效途径。那么复式教学通过哪些途径来培养学生的自学能力?下面就结合自己的教学实践,谈一些看法。一、适当增加动静层次,增设自学环节。我对教材采用了分层处理的办法,将两复式的动静两段结构,改为三段或四段结构,适当增加一些动静段次,为学生建立和增设自学环节。我设有三个性质不同的自学环节。1.授前预习性自学。新授前,我采用动静两个年级齐设预习自学。“动”年级,一般由教师提示本课学习的内容和学习目标,明确第一次“动”的自学要点,让学生用较快的速度,自学看书预习,对教材心中有个底。“静”年级,教师根据本课或本次“动” |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |