从利益最大化的视角看教师教育政策激励作用的实现 |
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引用本文: | 周利明,鲁瑶.从利益最大化的视角看教师教育政策激励作用的实现[J].外国教育研究,2008,35(7). |
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作者姓名: | 周利明 鲁瑶 |
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作者单位: | 华东师范大学教育管理学系,上海200062 |
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摘 要: | 个人追求自身利益最大化的假定最符合人的本质。实现个体利益最大化的教师教育政策保障教师直接受益和主动发展。在非直接实现利益最大化的教师教育政策之下,教师处于间接受益和被动发展地位。确定直接受益主体、分析主体受益的相关因素、保障直接受益主体利益度的获得,能够制定有效激励教师的教师教育政策。
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关 键 词: | 教师教育政策 利益最大化 激励政策 |
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