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| 英语口语教学的失误与启示 | |
| 作者姓名： | 芦雪瑾 |
| 作者单位： | 浙江教育学院,浙江杭州,310012 |
| 摘 要： | 一、引言 在中学英语教学中,相对于听力、阅读和写作而言,口语教学被认为是最低效的.大量的研究表明.造成这种现象的原因诸多,如学生的心理因素、教学目标和教学环境.但对课堂口语教学过程进行分析后发现,导致口语教学低效的关键是教学过程. |
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