|
|||||
|
|
| 实践《数学课程标准》 引导学生自主探索 | |
| 引用本文： | 张萍.实践《数学课程标准》 引导学生自主探索[J].甘肃教育,2003(7):68-69. |
| 作者姓名： | 张萍 |
| 摘 要： | 赞可夫说：“要以知识本身吸引学生学习。”只有当知识对学生产生一定的吸引力时，学生才能乐意去学。与语文相比，数学虽显得抽象、枯燥，但也潜藏着许多新奇有趣的素材，关键在于教师要善于发掘，并引导学生去积极探索，使学生“带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考”。例如，在教学“分数的初步认识”时， |
| 关 键 词： | 学生学习 导学 《数学课程标准》 自主探索 引导 “分数的初步认识” 语文 知识 才能 生产 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |